學校安裝監控攝像頭，究竟“監控”了什么？

學校安裝監控攝像頭，究竟“監控”了什么？兒子的學校給了他一個攝像頭登錄密碼，然后在手機下個軟件，就可以登錄兒子班的攝像頭隨時監控。對此，班級群里的家長分成兩派，有一多半的家長支持這種行為。

隨著互聯網的迅猛發展以及在生活中不段擴大的應用范圍，網絡直播這種娛樂方式早已被網民們熟識，只要一臺連接著攝像頭的電腦甚至一部手機，就能把自己的生活、工作在網上直播。不置可否，網絡直播作為一種新穎的娛樂方式，的確給廣大的網民帶來了歡樂。而近來，不少學校也緊隨潮流，在校舍內安裝監控攝像頭，面向家長進行課堂直播，美其名曰將課堂、宿舍全都布于陽光之下，可是這樣的做法是真的妥當嗎？

 

面對課堂監控，家長們也是褒貶不一。雖然從表面上來看，攝像頭的隨時監控，一方面可以監督教師的教學，監督教師是否盡職盡責，是否真的履行了教書育人的職責，將課堂直播放在網上，倒逼教師更加盡職盡責；另一方面，家長可以隨時關注孩子在學校的表現，關注孩子在課堂的一舉一動，這樣的話學生在課堂豈敢再打瞌睡、嬉戲玩鬧。

 

在學校安裝攝像頭的行為，雖然或許能取得一些家長和老師的理解與支持，但是又有誰問過學生的意見。雖然監控之下能夠更清晰的看到學生們的日常表現，也可以幫助家長見證孩子的成長過程，但是教室畢竟是一個封閉的空間，老師、學生都可以自由的表達自己的想法，如果長期將老師、學生置于監控之下，長此以往很多學生可能會進行“自我表演”，久而久之就會產生心理問題。“課堂直播”在法律及安全上也存在一定的問題，隱私權是每個公民都享有的權利，即便這些學生還未成年，在學校應該遵循學校的管理，但這不應該成為被侵犯的理由。

 

筆者以為，對于學校來說創新管理模式縱然是好的，但是也應該遵守法律和道德的約束，家長和學校不能以“愛”的名義去傷害孩子，監控直播絕不是解決問題的唯一途徑。